Research Article

Measurement and Assessment of Grief in a Large International Sample

C. Killikelly, A. Kagialis, S. Henneman, H. Coronado, D. Demanarig, H. Farahani, A. A. Özdoğru, B. Yalçın, A. Yockey, C. L. Gosnell, F. Jia, M. Maisel, E. Stelzer, D. Wilson, J. Anderson, K. Charles, J. P. Cummings, C. Faas, B. Knapp, B. Koneczny, C. Koch, L. M. Bauer, C. Cuccolo, J. E. Edlund, G. Heermans, S. McGillivray, C. Shane-Simpson, A. Staples, Z. Zheng, M. Zlokovich, and M. S. Irgens

Background: In 2022, the International Classification of Diseases (ICD-11) and an update of the Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorders (DSM 5 TR) were released for implementation worldwide and now include the new Prolonged Grief Disorder (PGD). The newest definition of PGD is based on robust clinical research from the Global North yet until now has not been tested for global applicability. Methods: The current study assesses the new PGD ICD-11 criteria in a large international sample of 1393 bereaved adults. The majority of the sample was included in the USΑ. Additionally, we conduct a sub-sample analysis to evaluate the psychometric properties, probable caseness of PGD, and differences in network structure across three regions of residency (USA, Greece-Cyprus, Turkey-Iran). Results: The psychometric validity and reliability of the 33-item International Prolonged Grief Disorder Scale (IPGDS) were confirmed across the whole sample and for each regional group. Using the strict diagnostic algorithm, the probable caseness for PGD for the whole sample was 3.6 %. Probable caseness was highest for the Greece-Cyprus group (6.9 %) followed by Turkey-Iran (3.2 %) and the USA (2.8 %). Finally, the network structure of the IPGDS standard items and cultural supplement items (total of 33 items) confirmed the strong connection between central items of PGD, and revealed unique network connections within the regional groups. Limitations: Future research is encouraged to include larger sample sizes and a more systematic assessment of culture. Conclusion: Overall, our findings confirm the global applicability of the new ICD-11 PGD disorder definition as evaluated through the newly developed IPGDS. This scale includes culturally sensitive grief symptoms that may improve clinical precision and decision-making.

Keywords: Prolonged grief disorder, Grief, ICD-11, Cross-cultural research, Bereavement

Citation: Killikelly, C., Kagialis, A., Henneman, S., Coronado, H., Demanarig, D., Farahani, H., Özdoğru, A. A., Yalçın, B., Yockey, A., Gosnell, C. L., Jia, F., Maisel, M., Stelzer, E., Wilson, D., Anderson, J., Charles, K., Cummings, J. P., Faas, C., Knapp, B., . . . Irgens, M. S. (2023). Measurement and assessment of grief in a large international sample. Journal of Affective Disorders, 327, 306-314. https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.01.095

Media: Üsküdar University's signature on the ‘International Prolonged Grief Disorder Scale’. (2023, July 22). Üsküdar News Agency. https://uskudar.edu.tr/en/icerik/41194/uskudar-universitys-signature-on-the-international-prolonged-grief-disorder-scale

Media: ‘Uluslararası Uzamış Yas Bozukluğu Ölçeği’ çalışmasında Üsküdar Üniversitesi imzası. (2023, Temmuz 22). Üsküdar Haber Ajansı. https://uskudar.edu.tr/tr/icerik/41184/uluslararasi-uzamis-yas-bozuklugu-olcegi-calismasinda-uskudar-universitesi-imzasi

Encyclopedia Entry

Developmental Systems Theory

Asil Ali Özdoğru

Developmental systems theory (DST) is a comprehensive theoretical framework on biological development, heredity, and evolution. A metatheory about complex systems in nature, DST spans the fields of philosophy, biology, and psychology, providing a structure for the study of interactions among multiple factors that drive development. It offers a thorough understanding of human development by combining explanatory forces of nature and nurture, genes and environment, and biology and culture. This entry explores the history of DST, its definitions and characteristics, key concepts and themes, and future directions.

History of DST

DST is a general theoretical perspective based on the rich history of work by scholars in the implementation and interpretation of developmental science. Unlike many other theories, DST is not an individual theory offering predictions for empirical testing ...

Citation: Özdogru, A. A. (2023). Developmental systems theory. In J. M. Mattingly (Ed.), The SAGE encyclopedia of theory in science, technology, engineering, and mathematics (Vol. 1, pp. 225–227). SAGE Publications, Inc. https://dx.doi.org/10.4135/9781071872383.n57

Research Article

A Multi-lab Test of the Facial Feedback Hypothesis by the Many Smiles Collaboration

Nicholas A. Coles, David S. March, Fernando Marmolejo-Ramos, Jeff T. Larsen, Nwadiogo C. Arinze, Izuchukwu L. G. Ndukaihe, Megan L. Willis, Francesco Foroni, Niv Reggev, Aviv Mokady, Patrick S. Forscher, John F. Hunter, Gwenaël Kaminski, Elif Yüvrük, Aycan Kapucu, Tamás Nagy, Nandor Hajdu, Julian Tejada, Raquel M. K. Freitag, Danilo Zambrano, Bidisha Som, Balazs Aczel, Krystian Barzykowski, Sylwia Adamus, Katarzyna Filip, Yuki Yamada, Ayumi Ikeda, Daniel L. Eaves, Carmel A. Levitan, Sydney Leiweke, Michal Parzuchowski, Natalie Butcher, Gerit Pfuhl, Dana M. Basnight-Brown, José A. Hinojosa, Pedro R. Montoro, Lady G. Javela D, Kevin Vezirian, Hans IJzerman, Natalia Trujillo, Sarah D. Pressman, Pascal M. Gygax, Asil A. Özdoğru, Susana Ruiz-Fernandez, Phoebe C. Ellsworth, Lowell Gaertner, Fritz Strack, Marco Marozzi, and Marco Tullio Liuzza

Following theories of emotional embodiment, the facial feedback hypothesis suggests that individuals’ subjective experiences of emotion are influenced by their facial expressions. However, evidence for this hypothesis has been mixed. We thus formed a global adversarial collaboration and carried out a preregistered, multicentre study designed to specify and test the conditions that should most reliably produce facial feedback effects. Data from n = 3,878 participants spanning 19 countries indicated that a facial mimicry and voluntary facial action task could both amplify and initiate feelings of happiness. However, evidence of facial feedback effects was less conclusive when facial feedback was manipulated unobtrusively via a pen-in-mouth task.

Citation: Coles, N. A., March, D. S., Marmolejo-Ramos, F., Larsen, J. T., Arinze, N. C., Ndukaihe, I. L. G., Willis, M. L., Foroni, F., Reggev, N., Mokady, A., Forscher, P. S., Hunter, J. F., Kaminski, G., Yüvrük, E., Kapucu, A., Nagy, T., Hajdu, N., Tejada, J., Freitag, R. M. K., . . . Liuzza, M. T. (2022). A multi-lab test of the facial feedback hypothesis by the Many Smiles Collaboration. Nature Human Behavior, 6, 1731–1742. https://doi.org/10.1038/s41562-022-01458-9

Media: Castañón, L. (2022, October 20). Global collaboration led by Stanford researcher shows that a posed smile can improve your mood. Stanford Science Digest. https://news.stanford.edu/2022/10/20/posing-smiles-can-brighten-mood/

Media: Gülümsemenin ruh haline iyi geldiği kanıtlandı. (2022, Kasım 28). Üsküdar Haber Ajansı. https://uskudar.edu.tr/tr/icerik/8596/gulumsemenin-ruh-haline-iyi-geldigi-kanitlandi

Kongre Poster

Erasmus Programının Gruplararası Ön Yargı ve 21. Yüzyıl Becerileri Üzerindeki Etkisinin Olaya İlişkin Potansiyeller ve Özbildirim Ölçümleriyle İncelenmesi

Asil Ali Özdoğru, Bernis Sütçübaşı, Günay Sağır ve Amine Nadide Ergün

GİRİŞ VE AMAÇ: Erasmus programı yükseköğretim kurumlarının birbirleri ile iş birliği yapmalarını teşvik eden bir Avrupa Birliği programıdır. Türkiye’den birçok öğrenci 2004 yılından bu yana bu program çerçevesinde Avrupa’da eğitim almaktadır. Bu çalışmada Erasmus programına katılmanın Türk öğrencilerin gruplararası ön yargı ve 21. yüzyıl beceri düzeylerine etkisi incelenmiştir. YÖNTEM: Bu amaç doğrultusunda ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu desende elektroensefalogram, özbildirim ölçekleri ve bireysel görüşme tekniği kullanılarak bir araştırma yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’daki bir vakıf üniversitesinde öğrenim gören benzer özelliklere sahip altısı deney beşi kontrol grubunda yer alan 11 öğrenci oluşturmaktadır. Deney grubundaki katılımcılar bir dönem Erasmus öğrenim hareketliliği programına katılırken kontrol grubundakiler katılmamıştır. Araştırmada gruplararası önyargı Örtük Çağrışım Testi sırasında elektroensefalografi ile kayıt edilen olaya ilişkin potansiyeller aracılığıyla ölçülmüştür. 21. yüzyıl becerileri ise Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği, Beliren Yetişkinliğin Boyutları Envanteri, Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeği, Finansal Okuryazarlık Tutum ve Davranış Ölçeği ile bireysel görüşme formu aracılığıyla ölçülmüştür. BULGULAR: Bulgulara göre, Erasmus deneyimi sonrası öncesine göre deney grubunda kontrol grubu ile karşılaştırıldığında örtük çağrışım testinde tepki sürelerinin kısaldığı ve N400 genliklerinin azaldığı gözlemlenmiştir. Ölçek ve görüşme verilerinde ise deney grubu lehine finansal okuryazarlık düzeylerinde anlamlı artış ile kişisel ve mesleki gelişim alanlarında olumlu deneyimler tespit edilmiştir. TARTIŞMA VE SONUÇ: Erasmus programının gruplararası ön yargı ve 21. yüzyıl becerilerine olumlu etkileri olabileceği görülmüştür. Bulgular alanyazındaki çalışmalar ışığında yöntem ve uygulama açısından tartışılmıştır.

Atıf: Özdoğru, A. A., Sütçübaşı, B., Sağır, G. ve Ergün, A. N. (2022, Ekim 13-16). Erasmus programının gruplararası ön yargı ve 21. yüzyıl becerileri üzerindeki etkisinin olaya ilişkin potansiyeller ve özbildirim ölçümleriyle incelenmesi [Poster sunumu]. 21. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul, Türkiye. https://www.dogus.edu.tr/upk2022

Kongre Poster

Üç Boyutlu Azim Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama, Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Şebnem Cen İçöz ve Asil Ali Özdoğru

GİRİŞ VE AMAÇ: Azim uzun süreli hedeflere ulaşabilmek için gereken kararlılık ve tutku olarak tanımlanan bir beceri ve kişilik özelliğidir. Yapılan araştırmalarda başarı ve performansın en önemli yordayıcılarından biri olarak öne çıkan azim, birçok kişilik özelliği ile ilişkili bulunmuştur. Alanyazındaki çalışmalarda kullanılan tek ve iki boyutlu ölçüm araçlarından farklı olarak geliştirilmiş olan Üç Boyutlu Azim Ölçeği, 10 madde ve gayrette ısrar, ilgide tutarlılık ve değişen koşullara uyum adında üç alt ölçekten oluşan özbildirime dayalı bir ölçüm aracıdır. Bu araştırmanın amacı Üç Boyutlu Azim Ölçeği’ni Türkçeye uyarlayarak geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. YÖNTEM: Araştırma grubu uygun örnekleme yöntemi ile çevrimiçi ankete katılan 18 yaş üstü 319 üniversite öğrencisinden oluşmuştur. Katılımcılara sosyodemografik form, Üç Boyutlu Azim Ölçeği Türkçe formu, On Maddeli Kişilik Ölçeği, Akademik Öz Yeterlik Ölçeği, Kariyer ve Yetenek Gelişimi Öz Yeterlik Ölçeği, Marlowe-Crowne Sosyal Arzu Edilebilirlik Ölçeği ve Aktif Erteleme Ölçeği uygulanmıştır. Yüz katılımcıya 21 gün arayla Üç Boyutlu Azim Ölçeği Türkçe formu tekrar uygulanmıştır. BULGULAR: Yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi sonucunda toplam varyansın %66’sını açıklayan üç faktörlü bir yapıyla ölçeğin üç boyutlu yapısının korunduğu ve Doğrulayıcı Faktör Analizi sonucunda ise Türk kültüründe kullanmak için iyi uyum gösterdiği görülmüştür (x2/df=1.884, IFI=.970, NFI=.939, GFI=.963, CFI=.970, RMSEA=.053). Ölçüt bağıntılı geçerlik analizleri azim puanlarının dışadönüklük, sorumluluk, duygusal denge, akademik öz yeterlik, kariyer ve yetenek gelişimi öz yeterliliği ve sosyal arzu edilebilirlik ile orta düzeyde pozitif yönde, aktif erteleme davranışı ile orta düzeyde negatif yönde ve uyumluluk ve açıklık ile zayıf düzeyde pozitif yönde ilişkili olduğunu göstermektedir. Güvenirlik analizlerinde Cronbach Alfa (α=.653-.854) ve test tekrar test değerleri (r=.606-.798) ölçeğin kabul edilebilir iç tutarlılık ve değişmezlik özelliklerine sahip olduğunu göstermektedir. Ölçeğin sosyodemografik değişkenlerle yapılan korelasyon analizlerinde alanyazındaki sonuçlarla tutarlı sonuçlar elde edilmiştir. TARTIŞMA VE SONUÇ: Bu araştırmada ulaşılan sonuçlar Üç Boyutlu Azim Ölçeği Türkçe formunun yetişkinlerin azim özelliklerini değerlendirmede kullanılabilecek güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracı olarak değerlendirilebileceğini göstermektedir.

Atıf: Cen İçöz, Ş. ve Özdoğru, A. A. (2022, Ekim 13-16). Üç Boyutlu Azim Ölçeği’nin Türkçe uyarlama, güvenirlik ve geçerlik çalışması [Poster sunumu]. 21. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul, Türkiye. https://www.dogus.edu.tr/upk2022

Kongre Panel

Psikolojide Büyük Takım Bilimi ve Türkiye'den Katkılar

Asil Ali Özdoğru

Psikolojide ve diğer disiplinlerde birçok önemli araştırma çalışmasının tekrarlanamaması ve yeniden üretilememesi sonucu 2010’lu yıllardan itibaren bir replikasyon krizi ortaya çıkmıştır. Bu kriz, kuram ve yöntem tartışmalarıyla beraber metabilim gibi yeni alan ve büyük takım bilimi gibi yeni uygulamaların gelişmesine yol açmıştır. Büyük takım bilimi, çeşitli laboratuvar, kurum, disiplin, kültür ve kıtalardan bir araya gelen çok sayıda araştırmacının dâhil olduğu bir yöntemdir. Psikolojide büyük takım bilimi yoluyla çeşitli çalışmaların tekrarının yapılmasının yanı sıra yeni araştırmalar da gerçekleştirilmeye başlanmıştır. Bu tarz çalışmalarda yüzlerce araştırmacı çalışmaların tasarlanmasından yayımlanmasına kadar tüm aşamalarda işbirliğine girerek kaynak ve uzmanlık paylaşımı sağladığı gibi on binleri bulan büyük katılımcı sayılarıyla yüksek istatistiksel güç ve genellenebilirlik seviyelerini yakalayabilmektedir. Son yıllarda ortaya konan psikoloji araştırmalarının Batılı, eğitimli, sanayileşmiş, zengin ve demokratik toplulukları temsil etmesine yönelik eleştiriler için de büyük takım bilimi çözüm üretebilmektedir. Büyük araştırma takımlarının kurulması ve işletilmesinde çeşitli zorluklar olsa da son yıllarda aralarında Türkiye’den çok sayıda araştırmacının da yer aldığı bu işbirliklerinden elde edilen deneyimler sonraki çalışma ve büyük takım bilimi projeleri için yol gösterici niteliktedir.

1. Panel Başlığı: Psikolojide Büyük Takım Çalışmaları: Ne, Niçin ve Nasıl?
1. Panelist: Doç. Dr. Asil Ali ÖZDOĞRU, Üsküdar Üniversitesi

2. Panel Başlığı: Büyük Takım Bilimi: Global Bir Ağ Deneyiminden Yerel İşbirliklerine
2. Panelist: Dr. Öğr. Üyesi İlker DALGAR, Ankara Medipol Üniversitesi

3. Panel Başlığı: Değişen Bir Dünyada Sosyal Destek ve Yardım Arama Davranışı: Kültürlerarası Bir Çalışma
3. Panelist: Doç. Dr. İrem METİN-ORTA, Atılım Üniversitesi

4. Panel Başlığı: COVID-19 Pandemisi Bağlamında Bir Büyük Takım Çalışması Örneği
4. Panelist: Prof. Dr. Gülsen ERDEN, Ankara Üniversitesi

Atıf: Özdoğru, A. A., Dalgar, İ., Metin-Orta, İ. ve Erden, G. (2022, Ekim 13-16). Psikolojide büyük takım bilimi ve Türkiye'den katkılar [Panel oturumu]. 21. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul, Türkiye. https://www.dogus.edu.tr/upk2022

Research Article

In COVID-19 Health Messaging, Loss Framing Increases Anxiety with Little-to-No Concomitant Benefits: Experimental Evidence from 84 Countries

Charles A. Dorison, Jennifer S. Lerner, Blake H. Heller, Alexander J. Rothman, Ichiro I. Kawachi, Ke Wang, Vaughan W. Rees, Brian P. Gill, Nancy Gibbs, Charles R. Ebersole, Zahir Vally, Zuzanna Tajchman, Andras N. Zsido, Mija Zrimsek, Zhang Chen, Ignazio Ziano, Zoi Gialitaki, Chris D. Ceary, Yijun Lin, Yoshihiko Kunisato, Yuki Yamada, Qinyu Xiao, Xiaoming Jiang, Xinkai Du, Elvin Yao, John Paul Wilson, Wilson Cyrus-Lai, William Jimenez-Leal, Wilbert Law, W. Matthew Collins, Karley L. Richard, Marek Vranka, Vladislav Ankushev, Vidar Schei, Valerija Križanić, Veselina Hristova Kadreva, Vera Cubela Adoric, Ulrich S. Tran, Siu Kit Yeung, Widad Hassan, Ralph Houston, Tiago J. S. Lima, Thomas Ostermann, Thomas Frizzo, Therese E. Sverdrup, Thea House, Tripat Gill, Maksim Fedotov, Tamar Paltrow, Teodor Jernsäther, Maria Koptjevskaja-Tamm, Thomas J. Hostler, Tatsunori Ishii, Barnabas Szaszi, Sylwia Adamus, Lilian Suter, Sumaiya Habib, Anna Studzinska, Dragana Stojanovska, Steve M. J. Janssen, Stefan Stieger, Stefan E. Schulenberg, Srinivasan Tatachari, Soufian Azouaghe, Piotr Sorokowski, Agnieszka Sorokowska, Xin Song, Savannah C. Lewis, Sladjana Sinkolova, Dmitry Grigoryev, Shira Meir Drexler, Shimrit Daches, Shawn N. Geniole, Selena Vračar, Sébastien Massoni, Saša Zorjan, Eylül Sarıoğuz, Sara Morales Izquierdo, Sara G. Alves, Sara Pöntinen, Sara Álvarez Solas, Santiago Ordoñez-Riaño, Sanja Batić Očovaj, Sandersan Onie, Samuel Lins, Sami Çoksan, Asli Sacakli, Susana Ruiz-Fernández, Sandra J. Geiger, Saeideh FatahModares, Radoslaw B. Walczak, Ruben Betlehem, Roosevelt Vilar, Rodrigo Cárcamo, Robert M. Ross, Randy McCarthy, Tonia Ballantyne, Erin C. Westgate, Reza Afhami, Dongning Ren, Renan P. Monteiro, Ulf-Dietrich Reips, Niv Reggev, Robert J. Calin-Jageman, Razieh Pourafshari, Raquel Oliveira, Mina Nedelcheva-Datsova, Rima-Maria Rahal, Rafael R. Ribeiro, Theda Radtke, Rachel Searston, Redeate Habte, Przemysław Zdybek, Sau-Chin Chen, Princess Lovella G. Maturan, Jennifer T. Perillo, Peder Mortvedt Isager, Pavol Kačmár, Paulo Manuel Macapagal, Paulina Szwed, Paul H. P. Hanel, Paul A. G. Forbes, Patrícia Arriaga, Bastien Paris, Konstantinos Papachristopoulos, Pablo Sebastián Correa, Ondřej Kácha, Márcia Bernardo, Olatz Campos, Olalla Niño Bravo, Oscar J. Galindo-Caballero, Chisom Esther Ogbonnaya, Olga Bialobrzeska, Natalia Kiselnikova, Nicolle Simonovic, Noga Cohen, Nora L. Nock, Niklas Johannes, Nihan Albayrak-Aydemir, Nicolas Say, Nathan Torunsky, Natalia Van Doren, Naoyuki Sunami, Nikolay R. Rachev, Nadyanna M. Majeed, Nadya-Daniela Schmidt, Khaoula Nadif, Nadia S. Corral-Frías, Nihal Ouherrou, Myrto Pantazi, Marc Y. Lucas, Martin R. Vasilev, María Victoria Ortiz, Muhammad Mussaffa Butt, Muhib Kabir, Rafał Muda, Maria del Carmen MC Tejada Rivera, Miroslav Sirota, Martin Seehuus, Michal Parzuchowski, Mónica Toro, Monika Hricova, Mónica Alarcón Maldonado, Magdalena Marszalek, Maria Karekla, Giovanna Mioni, Minke Jasmijn Bosma, Minja Westerlund, Milica Vdovic, Michal Bialek, Miguel A. Silan, Michele Anne, Michal Misiak, Maurice Grinberg, Mariagrazia Capizzi, Mauricio F. Espinoza Barría, Merve A. Kurfali, Michael C. Mensink, Mikayel Harutyunyan, Meetu Khosla, Max Korbmacher, Matúš Adamkovič, Matheus Fernando Felix Ribeiro, Maria Terskova, Matej Hruška, Marcel Martončik, Martin Voracek, Martin Čadek, Martha Frías-Armenta, Marta Kowal, Marta Topor, Marta Roczniewska, Marlies Oosterlinck, Markéta Braun Kohlová, Mariola Paruzel-Czachura, Marina Romanova, Marietta Papadatou-Pastou, Maria Louise Lund, Maria Antoniadi, Marc V. Jones, Manuel S. Ortiz, Mathi Manavalan, Abdumalik Muminov, Małgorzata Kossowska, Maja Friedemann, Magdalena Wielgus, Marco A. C. Varella, Melissa F. Colloff, Maria Bradford, Leigh Ann Vaughn, Luis Eudave, Luc Vieira, Lina Maria Sanabria Pineda, Laura Calderón Pérez, Ljiljana B. Lazarevic, Lisa M. Jaremka, Elizaveta Kushnir, Lisa Anton-Boicuk, Gabriel Lins de Holanda Coelho, Lina Ahlgren, Carmel A. Levitan, Leticia Micheli, Leonhard Volz, Marija Stojanovska, Leanne Boucher, Lara Samojlenko, Lady Grey Javela Delgado, Lada Kaliska, Lara Warmelink, Luis Miguel Rojas-Berscia, Karen Yu, Jakub Wachowicz, Kermeka Desai, Krystian Barzykowski, Luca Kozma, Kortnee Evans, Komila Kirgizova, Bamikole Emmanuel Agesin, Monica A Koehn, Kelly Wolfe, Tatiana Korobova, Kristoffer Klevjer, Kevin van Schie, Kevin Vezirian, Kaja Damnjanović, Katrine Krabbe Thommesen, Kathleen Schmidt, Katarzyna Filip, Karolina Grzech, Karlijn Hoyer, Karis Moon, Kafeel Rana, Kristina Janjić, Jordan W. Suchow, Julita Kielińska, Julio E Cruz Vásquez, Julia Beitner, Juan Camilo Vargas-Nieto, Jose Carlos T. Roxas, Jennifer Taber, Joan Urriago-Rayo, Jeffrey M. Pavlacic, Jozef Bavolar, José A. Soto, Jonas K. Olofsson, Johannes K. Vilsmeier, Johanna Messerschmidt, Johanna Czamanski-Cohen, Jordane Boudesseul, Jeong Min Lee, Julia Kamburidis, Janis Zickfeld, Jacob F. Miranda, Jeroen P. H. Verharen, Evgeniya Hristova, Julie E. Beshears, Jasna Milošević Đorđević, Jasmijn Bosch, Jaroslava Varella Valentova, Jan Antfolk, Jana B. Berkessel, Jana Schrötter, Jan Urban, Jan Philipp Röer, James O Norton, Jaime R. Silva, Jade S. Pickering, Jáchym Vintr, Jim Uttley, Jonas R. Kunst, Izuchukwu L. G. Ndukaihe, Aishwarya Iyer, Iris Vilares, Aleksandr Ivanov, Ivan Ropovik, Isabela Sula, Irena Sarieva, Irem Metin-Orta, Irina Prusova, Isabel Pinto, Andreea Ioana Bozdoc, Inês A. T. Almeida, Ilse L. Pit, Ilker Dalgar, Ilya Zakharov, Azuka Ikechukwu Arinze, Keiko Ihaya, Ian D. Stephen, Biljana Gjoneska, Hilmar Brohmer, Heather Flowe, Hendrik Godbersen, Halil Emre Kocalar, Mattie V. Hedgebeth, Hu Chuan-Peng, MohammadHasan Sharifian, Harry Manley, Handan Akkas, Nandor Hajdu, Habiba Azab, Gwenael Kaminski, Gustav Nilsonne, Gulnaz Anjum, Giovanni A. Travaglino, Gilad Feldman, Gerit Pfuhl, Gabriela Czarnek, Gabriela Mariana Marcu, Gabriela Hofer, Gabriel Banik, Gabriel Agboola Adetula, Gijsbert Bijlstra, Frederick Verbruggen, Franki Y. H. Kung, Francesco Foroni, Gage Singer, Fany Muchembled, Flavio Azevedo, Farnaz Mosannenzadeh, Evelina Marinov, Eva Štrukelj, Zahra Etebari, Ernest Baskin, Elkin Oswaldo Luis Garcia, Erica Musser, I.M.M. van Steenkiste, El Rim Ahn, Ekaterina Pronizius, Emily A Jackson, Efisio Manunta, Elena Agadullina, Dušana Šakan, Pinar Dursun, Olivier Dujols, Dmitrii Dubrov, Megan Willis, Murat Tümer, Jennifer L. Beaudry, Dora Popović, Daniel Dunleavy, Ikhlas Djamai, Dino Krupić, Diego Vega, Hongfei Du, Débora Mola, William E. Davis, Dawn Liu Holford, David M. G. Lewis, David C. Vaidis, Daphna Hausman Ozery, Danilo Zambrano Ricaurte, Daniel Storage, Daniela Sousa, Daniela Serrato Alvarez, Anna Dalla Rosa, Dajana Krupić, Dafne Marko, David Moreau, Crystal Reeck, Rita C. Correia, Cassie M. Whitt, Claus Lamm, Claudio Singh Solorzano, Claudia C. von Bastian, Clare AM Sutherland, Clara Overkott, Christopher L. Aberson, Chunhui Wang, Christiana Karashiali, Chris Noone, Faith Chiu, Chiara Picciocchi, Cemre Karaarslan, Nicola Cellini, Celia Esteban-Serna, Cecilia Reyna, Carlota Batres, Ranran Li, Caterina Grano, Joelle Carpentier, Christian K. Tamnes, Cynthia H.Y. Fu, Byurakn Ishkhanyan, Lisa Bylinina, Bastian Jaeger, Carsten Bundt, Tara Bulut Allred, Ahmed Bokkour, Natalia Bogatyreva, William J. Chopik, Benedict Antazo, Behzad Behzadnia, Maja Becker, Beatrice Cocco, Wei-Lun Chou, Barbora Hubena, Barbara Žuro, Balazs Aczel, Ekaterina Baklanova, Hui Bai, Busra Bahar Balci, Peter Babinčák, Barnaby James Wyld Dixson, Aviv Mokady, Heather Barry Kappes, Mohammad Atari, Anna Szala, Anna Szabelska, John Jamir Benzon Aruta, Artur Domurat, Nwadiogo Chisom Arinze, Arianna Modena, Arca Adiguzel, Arash Monajem, Kanza AIT EL ARABI, Asil Ali Özdoğru, Adriana Julieth Olaya Torres, Andriana Theodoropoulou, Anita Penić Jurković, Angelos P. Kassianos, Andrej Findor, Andree Hartanto, Anais Thibault Landry, Ana Ferreira, Anabela Caetano Santos, Anabel De la Rosa-Gomez, Amélie Gourdon-Kanhukamwe, Anna Louise Todsen, Alper Karababa, Allison Janak, Alexandre Bran, Alexa M. Tullett, Anna O. Kuzminska, Anthony J Krafnick, Anum Urooj, Ahmed Khaoudi, Afroja Ahmed, Agata Groyecka-Bernard, Adrian Dahl Askelund, Adeyemi Adetula, Anabel Belaus, Abdelilah Ca Charyate, Aaron L. Wichman, Alina Stoyanova, Anna Greenburgh, Andrew G. Thomas, Alexios Arvanitis, Patrick S. Forscher, Peter R Mallik, Maximilian A. Primbs, Jeremy K. Miller, Hannah Moshontz, Heather L. Urry, Hans IJzerman, Dana M. Basnight-Brown, Christopher R. Chartier, Erin M. Buchanan, and Nicholas A. Coles

The COVID-19 pandemic (and its aftermath) highlights a critical need to communicate health information effectively to the global public. Given that subtle differences in information framing can have meaningful effects on behavior, behavioral science research highlights a pressing question: Is it more effective to frame COVID-19 health messages in terms of potential losses (e.g., “If you do not practice these steps, you can endanger yourself and others”) or potential gains (e.g., “If you practice these steps, you can protect yourself and others”)? Collecting data in 48 languages from 15,929 participants in 84 countries, we experimentally tested the effects of message framing on COVID-19-related judgments, intentions, and feelings. Loss- (vs. gain-) framed messages increased self-reported anxiety among participants cross-nationally with little-to-no impact on policy attitudes, behavioral intentions, or information seeking relevant to pandemic risks. These results were consistent across 84 countries, three variations of the message framing wording, and 560 data processing and analytic choices. Thus, results provide an empirical answer to a global communication question and highlight the emotional toll of loss-framed messages. Critically, this work demonstrates the importance of considering unintended affective consequences when evaluating nudge-style interventions.

Citation: Dorison, C. A., Lerner, J. S., Heller, B. H., Rothman, A. J., Kawachi, I. I., Wang, K., Rees, V. W., Gill, B. P., Gibbs, N., Ebersole, C. R., Vally, Z., Tajchman, Z., Zsido, A. N., Zrimsek, M., Chen, Z., Ziano, I., Gialitaki, Z., Ceary, C. D., Lin, Y., . . . Coles, N. A. (2022). In COVID-19 health messaging, loss framing increases anxiety with little-to-no concomitant benefits: Experimental evidence from 84 countries. Affective Science, 3, 577-602. https://doi.org/10.1007/s42761-022-00128-3